Les mini-barres rouges et bleues Montessori sont des outils pédagogiques précieux pour enseigner aux enfants les concepts de longueur et de gradation de manière tangible. Voici comment fabriquer ces mini-barres avec des longueurs allant de 3 cm à 30 cm.

Matériaux nécessaires :

1. Des tasseaux (ici 0.9 cm x 0.9 cm). La longueur dépendra du nombre de lots que vous souhaitez réaliser.
2. Peinture acrylique rouge et bleue
3. Crayon
4. Pinceaux
5. Règle
6. Scie à bois
7. Papier de verre (grain moyen)
8. Chiffon doux
9. Vernis colle

Etapes

Mesures et Découpe :

• Utilisez la règle pour mesurer et marquer les longueurs nécessaires pour les mini-barres : 3 cm, 6 cm, 9 cm, 12 cm, 15 cm, 18 cm, 21 cm, 24 cm, 27 cm et 30 cm.
• Tracez des graduations tous les 3 cm.

Ponçage :

• Utilisez du papier de verre de grain moyen pour poncer les bords des barres et obtenir une surface lisse.

Peinture :

• Peignez les baguettes avec de la peinture acrylique en alternant le rouge et le bleu.
• Attention ! Toujours commencer par le rouge.

• Laissez sécher complètement.
  
  Finitions :
• Essuyez les barres avec un chiffon doux pour éliminer la poussière ou les résidus.
• Protéger avec 2 couches de vernis colle.
  

Utilisation en classe

Vous pouvez maintenant proposer des ateliers de manipulation individualisés à vos élèves en y associant les symboles (type Action).

L’utilisation des mini-barres rouges et bleues Montessori dans les ateliers de CP permet de développer plusieurs compétences essentielles chez les enfants. Voici quelques-unes des compétences qui peuvent être travaillées grâce à ces activités :

1. Comparaison et Discrimination : Les enfants apprennent à comparer et à discriminer les différentes longueurs des barres. Ils peuvent trier les barres du plus court au plus long, les associer par paires de longueurs égales, et ainsi développer leur capacité à identifier les similitudes et les différences.

2. Ordre et Séquence : Les mini-barres offrent aux enfants une opportunité d’explorer les concepts d’ordre et de séquence. Ils peuvent organiser les barres dans un ordre croissant ou décroissant, renforçant leur compréhension des nombres et de l’organisation des objets.

3. Raisonnement Mathématique : En manipulant les mini-barres, les enfants acquièrent une compréhension pratique des relations mathématiques. Ils expérimentent de manière concrète comment de petites variations dans la longueur des barres entraînent des différences visuelles et de position.

4. Coordination Main-Œil : La manipulation des mini-barres nécessite une coordination main-œil, car les enfants doivent saisir, placer et aligner les barres correctement. Cela contribue au développement de leurs compétences motrices fines.

5. Sens Sensoriel : Les mini-barres Montessori stimulent le sens sensoriel des enfants en leur permettant de toucher, de tenir et de comparer les différentes textures et longueurs des barres. Cela favorise une compréhension sensorielle des concepts mathématiques.

6. Concentration et Engagement : Les activités impliquant les mini-barres demandent de la concentration et de l’engagement. Les enfants doivent rester attentifs aux détails et aux différences pour réussir les tâches, ce qui renforce leurs compétences en concentration.

7. Pensée Abstraite à Partir du Concret : Les mini-barres servent de passerelle entre les objets concrets et les concepts abstraits. En travaillant avec les barres, les enfants progressent vers une compréhension abstraite des concepts de mesure et d’ordre.

8. Résolution de Problèmes : Les enfants peuvent être encouragés à résoudre des problèmes simples liés aux mini-barres, comme déterminer quelles barres sont plus courtes ou plus longues que d’autres ou des petits calculs.