Le passeport de classe : comment j’ai retrouvé un climat serein en milieu d’année !

Depuis que je pratique la pédagogie flexible avec des ateliers inspirés de Montessori, je n’avais jamais eu besoin de mettre en place un outil de gestion des comportements. Le travail mené en période 1 et 2 sur les fonctions exécutives, l’autonomie et la gestion des émotions suffit généralement à poser des bases solides pour le reste de l’année.

Mais cette année a été différente. Une longue période d’absence en début d’année n’a pas permis de poser ces fondations comme il le faudrait. Et toutes les classes ne se ressemblent pas : on n’est jamais vraiment à l’abri de se retrouver en difficulté, quelle que soit sa pédagogie.

Face à un climat de classe qui se dégradait progressivement (incivilités quotidiennes, manque de respect du matériel, difficultés de concentration…) j’avais le choix entre subir jusqu’en juin ou trouver une solution. J’ai choisi la deuxième option.

Pourquoi un passeport ?

L’idée du passeport est certainement liée à mon mémoire de professeure des écoles stagiaire, dans lequel j’avais travaillé sur les permis de circuler. J’avais alors pu observer comment, dans certaines écoles, les enfants pouvaient débloquer de nouveaux droits de circulation (dans l’école, sur le temps de récréation ou du midi) en respectant les règles.

Comment ça fonctionne ?

Le passeport est un livret A5 imprimé recto-verso. Vous pouvez adapter le nombre de pages de suivi en fonction du nombre de semaines à couvrir : par période, par trimestre, ou pour toute l’année.

Tout au long de la semaine, je note au fur et à mesure les perturbations avec un code lettre rapide (bavardage, bruit, déplacement sans raison, matériel non rangé, etc.). Le vendredi, le livret est signé par les familles. Le lundi, tout le monde repart à zéro.

En fonction des « perturbations » de la semaine, l’avion de chaque élève se trouve dans l’une de ces trois situations :

Cela déterminera le niveau de liberté de chaque élève dans la classe la semaine suivante. En cas de comportement particulièrement bienveillant, je peux effacer une perturbation !

0 à 2 perturbations.

L’élève a accès à l’ensemble des ateliers autonomes et à une liberté de circulation dans toute la classe : ateliers autonomes, ateliers Montessori, la bibliothèque…

3 à 5 perturbations

L’élève travaille sur des activités calmes qui nécessitent moins de contrôle inhibiteur : logico, cahier d’autonomie, rosaces, cahiers de traçage…

6 perturbations et plus

L’élève a besoin d’un accompagnement plus individualisé pour retravailler ses fonctions exécutives. C’est moi qui choisis l’activité, en fonction de là où il en est.

Les destinations de rêve

Une page du livret est consacrée aux destinations de rêve, matérialisées par des étiquettes soleil que je découpe et colle directement sur les ateliers concernés dans la classe.

Ce sont des ateliers qui nécessitent un bon contrôle inhibiteur ou des précautions particulières : poinçonnage, peinture en autonomie, Bookinou… Je les confie d’abord aux élèves les plus autonomes, qui deviennent modélisants pour le reste de la classe. Progressivement, ces ateliers s’ouvrent à tous.

Les destinations de rêve servent aussi à valoriser des comportements positifs : entraide, prise d’initiative, bienveillance. Un enfant peut en gagner une indépendamment de son niveau de la semaine.

Pour les élèves à besoins spécifiques, j’assouplis le fonctionnement et j’adapte au cas par cas : timer, espace isolé, rappel des attentes avant chaque activité.

Les résultats

En quelques jours, le climat de classe s’est apaisé. Les enfants ont compris le fonctionnement et y adhèrent, beaucoup sont vraiment motivés à faire de leur mieux. Ce qui me touche le plus, c’est qu’ils ont intégré le sens de la démarche : une classe calme et bienveillante, c’est bien pour tout le monde.

Cet outil est certainement voué à évoluer. Sera-t-il maintenu jusqu’à la fin de l’année ? Je ne sais pas encore. Il répond en tout cas à un besoin de mes élèves et m’a permis de retrouver un fonctionnement autonome serein.

Si vous traversez une période similaire, j’espère qu’il pourra vous aider !

Télécharger le passeport de classe