Cet atelier permet aux enfants de CP de comprendre concrètement le sens de la dizaine à travers la manipulation et l’échange.
Compétences
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer
- Dénombrer des collections d’objets
Sources :
Le programme de mathématiques au cycle 2 – Les clefs de l’école
Matériel nécessaire
Prévoir des cubes Lubienska dizaines et unités.
La quantité dépend du nombre d’enfants qui font l’activité en même temps.
L’objectif
Comprendre concrètement le sens de la dizaine à travers la manipulation et l’échange.
Le déroulement
Étape 1 : Dénombrer L’enfant prend une carte côté « unités » et dénombre les petits cubes représentés. Il part ensuite avec son petit panier chercher la quantité équivalente de cubes.
*Astuce pédagogique : Les cubes sont volontairement éloignés de l’enfant pour solliciter sa mémoire de travail.
Étape 2 : Vérifier De retour à sa place, l’enfant vérifie sa quantité en positionnant chaque cube sur l’image de la carte.
Étape 3 : Échanger à la banque Si la quantité est correcte, l’enfant se rend à la « banque des cubes » et échange ses 10 unités contre 1 dizaine. Il repart avec son panier chercher cette dizaine.
Étape 4 : Auto-correction De retour, l’enfant retourne sa carte pour vérifier son travail et valider sa réussite.
Pourquoi cet atelier ?
Initialement pratiquée en petits groupes de 6 mais sans les cartes, cette activité me posait des difficultés pour vérifier le travail de tous les enfants en même temps, sans oublier qu’il fallait que le reste de la classe soit en autonomie. Il me fallait un atelier équivalent mais auto-correctif.
Comment valider les acquisitions ?
La validation se fait par observations des enfants après la phase d’entraînement. Cela ne prend que quelques minutes !
Mes élèves adorent cet atelier qui allie manipulation, autonomie et action !
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