Langage oral et écrit

Bien que ma classe s’inspire principalement de la pédagogie Montessori, j’ai choisi d’adopter une approche flexible et pragmatique. Vous trouverez donc dans cette section un mélange d’outils purement Montessori et d’autres approches complémentaires qui ont fait leurs preuves dans ma pratique quotidienne.

J’ai notamment conservé les textes de ma méthode de lecture Taoki, que j’adapte pour créer des ateliers autonomes dans l’esprit Montessori. J’utilise également les gestes Borel-Maisonny qui s’intègrent parfaitement à cette pédagogie. Cette approche hybride me permet de garder le meilleur de chaque méthode tout en respectant les principes fondamentaux Montessori : autonomie, manipulation et respect du rythme de chaque enfant.

🔵Mon espace langage

🔵Comment fabriquer les livrets de lecture Montessori ?

🔵Quelles lettres mobiles pour le cycle 2 ?

🔵Lecture Montessori : série rose

🔵Lecture Montessori : série bleue

🔵Lecture Montessori : série verte

🔵Lecture Montessori : ma série violette

🔵Lecture Montessori : ateliers thématiques

🔵Les avantages de la grammaire Montessori en cycle 2

🔵Grammaire Montessori : Quel livre choisir pour bien démarrer ?

🔵Présentation du nom et du déterminant en CP avec la grammaire Montessori

🔵Nom et déterminants : Ateliers de manipulation avec les séries roses et bleues

🔵Pourquoi j’utilise les gestes Borel-Maisonny dans ma classe de CP

🔵Dictées de syllabes gestes Borel-Maisonny

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🔵Pourquoi j’ai choisi de conserver les textes de Taoki dans mon fonctionnement Montessori

🔵Dictées muettes avec le vocabulaire de Taoki (P1)

🔵Atelier de compréhension Taoki d’inspiration Montessori : associer la phrase à l’image (P1)

🔵Atelier de compréhension Taoki : choisir la bonne phrase (P1)