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Quand j’ai démarré, je n’avais rien. J’ai utilisé les livrets disponibles sur le blog lesmaternelles.fr qui m’ont beaucoup aidée à me lancer. Très vite, en observant mes élèves, j’ai vu à quel point le travail de lecture et d’encodage avec les lettres mobiles les captivait. J’ai compris que c’était une piste à creuser !

Mais la série verte, ne couvre que 8 à 10 digrammes. Elle reste une excellente porte d’entrée, mais pas suffisante pour tous les sons complexes étudiés en CP.

J’ai ensuite utilisé les pochettes d’homophonie du blog Montessori, mais pas que… qui sont très intéressantes pour aborder les sons complexes. Mais mes élèves les plus en difficulté étaient nettement moins réceptifs à ce format.

Il me manquait donc un outil intermédiaire : un support plus simple, plus ludique, utilisable en autonomie, pour aborder les digrammes et trigrammes fréquents sans décourager les élèves. J’ai donc imaginé une nouvelle série : la série violette.

Cette fois, j’ai choisi de ne pas passer par les lettres mobiles, car à ce stade de l’année, les enfants sont généralement déjà à l’aise avec l’écrit. La série peut être utilisée sur une ardoise lignée ou directement dans le cahier, selon l’élève.

Elle vient compléter ma collection, et me sera utile à deux niveaux :

• pour mes CP très avancés en lecture et en encodage, que je vais devoir nourrir dans mon double niveau ;
• pour mes CE1, en début d’année, afin de revoir ces sons complexes tout en travaillant l’orthographe de manière ludique et sans pression.

L’idée, c’est de proposer un travail de mémorisation en classe, pour éviter de surcharger les devoirs à la maison. Ce format me permet de différencier, de maintenir l’envie, et de soutenir la progression de chacun.

J’espère que cette nouvelle série violette pourra, trouver sa place dans vos classes et qu’elle donnera envie à vos élèves de continuer à apprendre avec confiance et curiosité !