{"id":914,"date":"2024-12-04T18:46:11","date_gmt":"2024-12-04T17:46:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.educ-montessori.com\/?p=914"},"modified":"2024-12-04T18:51:57","modified_gmt":"2024-12-04T17:51:57","slug":"pourquoi-jutilise-les-gestes-borel-maisonny-dans-ma-classe-de-cp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.educ-montessori.com\/index.php\/2024\/12\/04\/pourquoi-jutilise-les-gestes-borel-maisonny-dans-ma-classe-de-cp\/","title":{"rendered":"Pourquoi j’utilise les gestes Borel-Maisonny dans ma classe de CP"},"content":{"rendered":"\n
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Dans ma classe, les gestes Borel-Maisonny occupent une place importante depuis plusieurs ann\u00e9es. <\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

Bien avant de d\u00e9couvrir la p\u00e9dagogie Montessori<\/strong>, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 convaincue par leur efficacit\u00e9 pour aider les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 entrer dans le d\u00e9codage<\/strong> et l\u2019encodage<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re ann\u00e9e o\u00f9 j\u2019ai introduit les gestes Borel-Maisonny, j\u2019ai \u00e9t\u00e9 frapp\u00e9e par les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s par mes \u00e9l\u00e8ves, y compris ceux qui avaient des difficult\u00e9s importantes en lecture. Certains parents m\u2019avaient m\u00eame \u00e9crit pour me demander ce que j\u2019avais mis en place en classe pour provoquer un tel d\u00e9clic.<\/p>\n\n\n\n

Pourquoi les proposer \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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  1. Un outil b\u00e9n\u00e9fique pour tous sans effet n\u00e9gatif :<\/strong>
    Si ces gestes ont effectivement \u00e9t\u00e9 con\u00e7us pour aider des \u00e9l\u00e8ves rencontrant des difficult\u00e9s sp\u00e9cifiques, je n\u2019ai jamais constat\u00e9 d\u2019effet n\u00e9gatif sur le reste de la classe. Au contraire, les \u00e9l\u00e8ves avanc\u00e9s y trouvent aussi du plaisir gr\u00e2ce aux activit\u00e9s collectives que je propose, comme les devinettes de mots<\/strong> chaque matin. Ces moments renforcent la coh\u00e9sion du groupe et permettent d\u2019inclure tout le monde dans un apprentissage ludique.<\/li>\n\n\n\n
  2. Un apprentissage inclusif et engageant :<\/strong>
    Les gestes Borel-Maisonny permettent de capter l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9, tout en restant amusants et motivants pour les autres. Dans une classe o\u00f9 chacun progresse \u00e0 son rythme, ces temps collectifs sont pr\u00e9cieux pour aborder les sons de mani\u00e8re dynamique.<\/li>\n\n\n\n
  3. Des r\u00e9sultats inattendus chez certains \u00e9l\u00e8ves :<\/strong>
    Cette ann\u00e9e, j\u2019accueille une \u00e9l\u00e8ve avec un handicap lourd, ayant un niveau proche de celui d\u2019une petite section. Gr\u00e2ce aux gestes, elle commence \u00e0 produire le son de certains graph\u00e8mes, ce qui \u00e9tait inesp\u00e9r\u00e9 en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e. Cet exemple illustre \u00e0 quel point ces gestes peuvent avoir un impact puissant, m\u00eame dans des situations tr\u00e8s complexes.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Pourquoi ne pas les limiter aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 ?<\/strong><\/h3>\n\n\n\n
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